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La mwawtransdisciplinarità è un approccio mwbascientifico ed intellettuale che mira alla piena comprensione della mwbqcomplessità del mondo presente. Il termine indica una forma di ricerca integrativa e cooperativa in cui partecipano non solo accademici, ma anche esperti della società civile, dell'economia, della politica e della cultura. La transdisciplinarità mira quindi a riconoscere la mwbgpluralità delle risorse di conoscenzacite-ref-1[1] e a integrare non solo con la conoscenza scientifica ma anche con le conoscenze esperienziali e pratiche nel lavoro di ricerca.cite-ref-0-2-0[2]

• Storia

• Postulati

• Note

• Bibliografia

• Voci correlate

• Collegamenti esterni

Il termine mwegtransdisciplinarità è emerso negli anni '70.cite-ref-0-2-1[2] mwfwJean Piaget offriva la seguente definizione per il termine transdisciplinarità:

«…infine, ci auguriamo di vedere in futuro lo sviluppo delle relazioni interdisciplinari verso uno stadio superiore che potrebbe essere indicato come “transdisciplinare”, che non dovrà essere limitato a riconoscere le interazioni o le reciprocità attraverso le ricerche specializzate, ma che dovrà individuare quei collegamenti all’interno di un sistema totale senza confini stabili tra le discipline stesse.»

Il fisico teorico mwggBasarab Nicolescu propose nel 1985 una definizione più dettagliata, evidenziando che la formulazione di Piaget poteva indurre a trasformare la transdisciplinarità in una super-disciplina, una sorta di sistema chiuso in contraddizione con il suo proprio requisito di instabilità dei confini attraverso le discipline. Nicolescu introdusse il concetto di “mwhaoltre le discipline” e sviluppò la sua idea in successivi articoli e libri. La modifica di Nicolescu non arrivò, come da lui stesso evidenziato, dal semplice adeguamento mwhqetimologico del prefisso tmwhgrans ma proprio dalla sua profonda esperienza in mwhwfisica quantistica. Potrebbe sembrare un paradosso che dal cuore centrale di una mwiascienza esatta si giunga all’idea di un limite della stessa conoscenza disciplinare.

Non si tratta di una nuova disciplina in senso stretto, ma di una nuova "attitudine", un nuovo approccio intellettuale, culturale, pedagogico e operativo.cite-ref-3[3]

La transdisciplinarità viene definita da Basarab Nicolescu con tre postulati metodologici:

• l'esistenza di differenti gradi di realtà, di percezione e di conoscenza;

• la logica del terzo incluso;

• la complessità.

La transdisciplinarità si distingue dalla multidisciplinarità come pure dalla mwlwinterdisciplinarità poiché si situa a un differente livello di mwmacomunicazione. La transdisciplinarità supera le varie discipline e insieme le attraversa, la sua ricerca non è inscrivibile nell'ambito di una disciplina propriamente detta, con un oggetto e un metodo definiti. La transdisciplinarità attraversa e oltrepassa tutte le discipline con l'obiettivo di comprendere la complessità del mondo moderno con un approccio mwmqenciclopedico, che restituisce al sapere umano unitarietà nella diversità. Questo è un primo elemento di legittimazione. In tale contesto, come si può parlare di transdisciplinarità con concetti che sono quelli degli "specialisti"? Il linguaggio transdisciplinare è sia logico che analogico. Le analogie, come ad esempio l'mwmwentropia, permettono con tutte le precauzioni l'utilizzo di una terminologia con significati comuni. Comunque, bisogna fare attenzione al rischio di un mwnariduzionismo e di una eccessiva vaghezza semantica, poiché l'uso di concetti "nomadi", per quanto ricco di potenzialità, richiede grandi precauzioni epistemologiche, per non produrre l'effetto contrario, di rendere ancora più difficile la comunicazione tra le diverse aree della mwnqconoscenza.

Si è spesso osservato l'effetto pericoloso dell'uso improprio dei concetti nomadi. D'altra parte, per fare un esempio illustre di un uso felice dei concetti nomadi, si sa che mwnwCharles Darwin ha utilizzato concetti propri della mwoaorticoltura per costruire la mwoqteoria dell'evoluzione. Ma va da sé che questo nomadismo epistemologico funzionale di certi concetti è una costante nella storia della evoluzione delle scienze. Tuttavia, l'attitudine transdisciplinare prevede un nomadismo linguistico e semantico "consapevole". Quando l'uso di concetti nomadi avviene correttamente, lo sviluppo scientifico ne viene grandemente avvantaggiato, come dimostra appunto il caso di Darwin.

Un altro elemento di legittimazione, se di questo si tratta, è il progetto della costruzione di un "mwowesperanto scientifico", di un nuovo linguaggio che abbia tra le sue varie finalità anche quella di dar vita ad un nuovo "sapere autonomo", con i suoi nuovi oggetti e la sua propria metodologia. Vera e propria "utopia scientifica", la transdisciplinarità si pone più come un nuovo mwpaparadigma, o come un nuovo sapere dei paradigmi comuni alle differenti discipline, che come disciplina a sé.

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• mwkgInterdisciplinarità

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• mwswTransdisciplinarità: innovare ritrovando l'uomo - Fabio Marzocca - Acrònico